EXAMEN OBJETIVO: UNIDAD 5 EVALUACION DE DESEMPEÑO

TRABAJO DE GERENCIA DE TALENTO  HUMANO

UNIDAD 5: EVALUACION DE DESEMPEÑO 

PRESENTADO POR:

ERIKA JOHANNA MELGAREJO MOLINA

LISETH  SILVA SANDOVAL

LUZ DAMARYS RODRIGUEZ

NASLY ROZO FERNÁNDEZ

JULIAN PÉREZ SILVA

SANDRA FITZGERAL

FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE FESC

ADMINISTRACION FINANCIERA

Cúcuta, Norte de Santander

TRABAJO DE GERENCIA DE TALENTO  HUMANO


UNIDAD 5: EVALUACION DE DESEMPEÑO 

PRESENTADO POR:

ERIKA JOHANNA MELGAREJO MOLINA

LISETH  SILVA SANDOVAL

LUZ DAMARYS RODRIGUEZ

NASLY ROZO FERNÁNDEZ

JULIAN PÉREZ SILVA

SANDRA FITZGERAL







PRESENTADO A

RICARDO LOPEZ RODRIGUEZ 







FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE FESC

ADMINISTRACION FINANCIERA

Cúcuta, Norte de Santander

2015





EXAMEN OBJETIVO 
UNIDAD5: EVALUACION DE DESEMPEÑO

I. SELECCION MULTIPLE:

1. ¿En que consiste los métodos para evaluar  el desempeño?

    A. Un método para seleccionar personal.

    B. una herramienta para mejorar los resultados de los recursos humanos

     de la empresa.

    C. un mecanismo para saber si el personal contratado está apto para

    realizar determinadas funciones.

2. ¿Qué es  medición de desempeño?

    A. un esfuerzo sistemático aplicado a una organización para evaluar su

      gestión orientada al cumplimiento de su misión, a partir de la  optimización de sus   

      procesos.

   B. Un método para revisar si la organización está cumpliendo con las

      metas planteadas ´por la organización.

   C. Una herramienta para conocer la capacidad del recurso humano con el

      que cuenta la empresa.

3. ¿Cuál  es la importancia de los métodos para evaluar el desempeño?

   A. Brindar información a los empleados que deseen mejorar su futuro

     rendimiento, Validar y redefinir las actividades de la empresa.

   B. Mostrar al personal los propósitos de la organización, y a la organización

    conocer la opinión de sus colaboradores para cumplir con este propósito.

   C. Definir si la labor de recursos humanos es la que espera la organización.

4. Una de las ventajas de los métodos para evaluar el desempeño es:

  A. Ayuda a la organización a definir cuales de sus colaboradores no deben

      continuar en la organización
  B. Permite a la organización fijar sus objetivos a corto y largo plazo.

  C. Mejora el desempeño, mediante la retroalimentación.

II FALSO Y VERDADERO

1. La evaluación del desempeño es un instrumento que se utiliza para comprobar el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos a nivel individual.  V (___)        F (___)

2. La evaluación de desempeño es útil para determinar la existencia de problemas en cuanto se refiere a la integración de un emplead@ en la organización.  V (___)        F (___)

3. La evaluación de desempeño es  un proceso anárquico e  inhabitual que  establece de antemano lo que se va a evaluar y de qué manera se va a realizar y se limita a un periodo de tiempo, que normalmente es anual o semestral.  V (___)        F (___)

4.  La evaluación de desempeño es importante porque permite el mejoramiento de las relaciones humanas entre superiores y subordinados. V (___)        F (___)

5. La valoración de desempeño evalúa, los defectos de los sujetos, la inestabilidad emotiva de las personas y la cantidad de trabajo que puedan realizar.  V (___)        F (___)

6. La Evaluación de Desempeño debe generar un ambiente en el que el  empleado experimente ayuda para mejorar su desempeño al ejecutar un proceso y obtener un mejor resultado y  a su vez debe convertirse en una herramienta para calificarlo si el resultado es malo.   V (___)        F (___)

III. COMPLETACION: 

1. La evaluación del desempeño se define como el proceso mediante el cual se

estima _______________________ del empleado.

2. La periodicidad con que debe realizarse _______________________, no debe ser

menor de dos ni máxima de cuatro veces durante el año, porque el propósito es

modificar la actitud y motivar a los supervisores y a su personal a una superación

del trabajo y mejora continua.

3. La evaluación del desempeño tiene un proceso que puede ser dividido en tres

fases: la fase de preparación, la fase de diseño del sistema de evaluación del

desempeño y ______________________

4. La Evaluación por parte de los ______________ es la que realizan los empleados a sus jefes, ésta puede hacer que los superiores sean más conscientes de su efecto sobre los subordinados.

5. La _________________es la evaluación en la que empleado hace un estudio de su desempeño en la organización. Los empleados que participan en éste proceso de evaluación, puede que tengan una mayor dedicación y se comprometan más con los objetivos.

6.  En el Método de comparación por ________________ el evaluador debe comparar a cada empleado contra todos los que están evaluados en el mismo grupo.


IV PAREAMIENTO

A.    Estándares de desempeño	(  ) Se fundamenta en la fijación de metas como técnica unida a la evaluación del desempeño. Éste es un mecanismo para informar a los empleados sobre el progreso alcanzado frente a las metas fijadas; tal retroalimentación personal o impersonal, absoluta o comparativa puede incrementar la productividad.
B.    Mediciones del desempeño	(  ) Es la clave del sistema de evaluación y, de no ser maneja adecuadamente, puede dar al traste con él. Su objetivo fundamental es darle a conocer al empleado informaciones significativas sobre su desempeño.
C.   Elementos subjetivos del calificador	(  ) Los enfoques de esta evaluación pueden dividirse en varios métodos que tienen en común la característica de que se basan en la comparación entre el desempeño del empleado y el de sus compañeros de trabajo.
D.   Método de Evaluación Basados en el Desempeño Durante El Pasado	(  ) Un representante calificado del personal participa en la puntuación que conceden los supervisores a cada empleado. El representante del departamento de personal solicita información sobre el desempeño del empleado al supervisor inmediato.
E.    Método de registro de acontecimientos críticos	(  ) La evaluación de desempeño requiere de parámetros que permiten mediciones más objetivas.
F.    Métodos de evaluación en grupos	(  ) Son indicadores, tasas o datos del resultado deseado en la ejecución de alguna tarea.
G.   El Método de Evaluación del Desempeño por Resultados	(  ) Requiere que el evaluador lleve una bitácora diaria, el evaluador consigna las acciones más destacadas que lleva a cabo el evaluado.
H.   Los Criterios de desempeño	(  ) Tienen la ventaja de hablar sobre algo que ya ocurrió y que puede, hasta cierto punto, ser medido. Su desventaja radica en la imposibilidad de cambiar.
I.      La entrevista de evaluación	(  ) Las mediciones subjetivas del desempeño pueden conducir a distorsiones de la calificación. Estas distorsiones pueden ocurrir con mayor frecuencia cuando el calificador no logra conservar su imparcialidad en varios aspectos
J.    Método de verificación de campo	(  ) Son los sistemas de calificación de cada labor. Deben ser de uso fácil, ser confiables y calificar los elementos esenciales que determinan el desempeño.

             

TABLA DE RESPUESTAS

 I. SELECCIÓN MULTIPLE

1.____  2.____3.____ 4.____ 

 II. FALSO O VERDADERO

1.____  2.____3.____ 4.____  5.____   6.___

III. COMPLETACION:

1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________ 

IV. PAREAMIENTO

1.____  2.____3.____ 4.____  5.____6.____ 7.____  8.____9.____10.____